要幫助學生學得好，我們先要覺察自己如何「學會學」。
要幫助自己學得好，我們可以從身邊的，以至任何一個人的故事中察驗自己,掌握通則與個體的特質,從中「學會學」。
求人不如求己，母親惟有一邊努力[偷師]，一邊「自我琢磨」，18歲便給提升了當組長，過不到兩年，便成為管工，反過來負責培訓其他工人了。家中尚存一黑白舊照，是她當年在工作間掌管數台大型紡紗機時給拍下的照片，身穿中式短袖唐裝衫褲，外掛連身白圍裙，表現篤定,頗具英姿。
母親只讀到小三便因戰亂輟學,但因不甘無知過日,每天堅持閱報讀新聞至今,我在外讀書的幾年,她也能以一手通順的書信與我溝通.六十二高齡學會游泳,開始習門球與草地滾球,由於球藝出眾,經常獲獎,甚至出埠作賽,為的是有目標與期待度日,早起早睡,強身健體,作息有序, 律己頗嚴,生活大小事,都有主見,安排妥當,為的是:不欲成為兒女負荷.好讓兒女安心地應付自己的生活.
故事說過了, 讓我們來思想:
思考一:
大家從家母這段成長往事，能夠體會到一個上一代的婦女,在匱乏的條件下,是否也有她自己的「學會學」機遇?
思考二:
[學會學]，可以包括建立那些生命資源? 各類資源之間又如何互動促進,讓自己學得更好?
思考三:
[學會學]，是否在[學校]才能發生? 為甚麼?
思考四:
回顧你的[學會學]，你又是如何走過來，成為今天的你?
寫於2008年1月21日
要幫助自己學得好，我們可以從身邊的，以至任何一個人的故事中察驗自己,掌握通則與個體的特質,從中「學會學」。
[學會學新人類篇」，是我對學校這個學習平台上的每一個人(包括我自己)的學習歷程的觀察與所思所想，期待這些簡單的文字,可以成為學校發展的一個見證。
先以一個平凡中見真章的學習故事，作為我這新欄目的第一篇的引子。
母親是長女，二次大戰時，母親才11、12歲，家住灣仔，街上常見瀕死中唉哼的病患，以及無人收拾的給日軍留下的屍體，因外公與外婆早已離異,家中無以為生，母親有段時間跟外婆每天從灣仔渡海翻山，步行到西貢做頗具風險的走私香煙小買賣；其後又跟外婆給日軍徵召到赤柱軍營當泥工，年少的母親因為表現勤奮投入，負責派飯的日本兵也很仁慈看待，每次總比別人多給兩個飯糰或一尾紅衫魚；因此，小小年紀，母親便被曲折的生活練就一番刻苦耐勞、自食其力、以及見歷了生死的堅毅與膽色。
母親是長女，二次大戰時，母親才11、12歲，家住灣仔，街上常見瀕死中唉哼的病患，以及無人收拾的給日軍留下的屍體，因外公與外婆早已離異,家中無以為生，母親有段時間跟外婆每天從灣仔渡海翻山，步行到西貢做頗具風險的走私香煙小買賣；其後又跟外婆給日軍徵召到赤柱軍營當泥工，年少的母親因為表現勤奮投入，負責派飯的日本兵也很仁慈看待，每次總比別人多給兩個飯糰或一尾紅衫魚；因此，小小年紀，母親便被曲折的生活練就一番刻苦耐勞、自食其力、以及見歷了生死的堅毅與膽色。
戰後，那年代有機會讀書的女孩子不多，母親步入少年十五時，進入當時頗具規模的青山道香港紗廠當「養成工」，那大概比香港60/70年代的[童工]好一點，因為是[養成]，所以有機會接受較有系統的所謂[學師]，至於是否得恩師提攜，那就得看個人際遇與造化了。
求人不如求己，母親惟有一邊努力[偷師]，一邊「自我琢磨」，18歲便給提升了當組長，過不到兩年，便成為管工，反過來負責培訓其他工人了。家中尚存一黑白舊照，是她當年在工作間掌管數台大型紡紗機時給拍下的照片，身穿中式短袖唐裝衫褲，外掛連身白圍裙，表現篤定,頗具英姿。母親只讀到小三便因戰亂輟學,但因不甘無知過日,每天堅持閱報讀新聞至今,我在外讀書的幾年,她也能以一手通順的書信與我溝通.六十二高齡學會游泳,開始習門球與草地滾球,由於球藝出眾,經常獲獎,甚至出埠作賽,為的是有目標與期待度日,早起早睡,強身健體,作息有序, 律己頗嚴,生活大小事,都有主見,安排妥當,為的是:不欲成為兒女負荷.好讓兒女安心地應付自己的生活.
故事說過了, 讓我們來思想:
思考一:
大家從家母這段成長往事，能夠體會到一個上一代的婦女,在匱乏的條件下,是否也有她自己的「學會學」機遇?
思考二:
[學會學]，可以包括建立那些生命資源? 各類資源之間又如何互動促進,讓自己學得更好?
思考三:
[學會學]，是否在[學校]才能發生? 為甚麼?
思考四:
回顧你的[學會學]，你又是如何走過來，成為今天的你?
寫於2008年1月21日
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