與貧困者一起的人有福了 : Scott Neeson

謝謝一位朋友的面書上介紹了Scott Neeson, 這位走進異鄉貧困者當中的白人, 改寫了自己的生命, 也改寫了許多人的生命.

有時, 苦難與貧窮可以喚醒我們的良知, 幫助我們為自己的價值觀重新排序, 生命因此可以進入另一個境界.

可是, 更多時候, 我們會給世界的價值迷惑得神智不清, 即便在信仰的圈子, 亦是如此. 例如:

有些人每提起另一些人, 總滿臉欽羨地說:[某真的很富有, 很富有.], 富有, 是[成功]的代號, 是定義人們成就的[價目牌.]

又或某某是甚麼甚麼機構名銜, 學術名銜, 人們即時敬之, 重之. 忘記了教會是罪人的醫院, 我們只以一個身份來到教會:[罪人].

同樣, 當有些人不斷提及自己如何廣結社會各界精英/翹楚, 難免引來一眾艷羨目光, 如此, 迂迥地將自己的[價目牌]與別人的[價目牌]掛鉤, 形同超市貨架上貨策略. 不經不覺對自己身價包裝與推銷.

我們很容易掉下這樣的陷阱: 以富有定義成功, 以結交上流為榮幸; 即便自己沒有, 也羨慕別人可以, 以為如此朋友, 便是有能力, 有網絡, 即有辦法, 有見識. 若能攀結, 也可沾點光采. 或他日有求必便.

然而, 很少人能光榮地說:[我認識了多少有苦難的人, 貧窮困惑的人, 身心受障的人, 性格有缺憾的人. 潦倒的人...]

主耶穌來到我們當中, 卻徹底顛覆了世界的價值觀: 貧窮的人有福了, 哀慟的人有福了, 飢渴慕義的人有福了..... 而不是: 富有的人有福了, 快樂的人有福了, 交遊廣闊的人有福了, 有見識的人有福了, 有品味的人有福了...

甚麼時候, 我們注意到自己在羨慕甚麼, 不羨慕甚麼, 便是我們價值的排序,靈性的指標.

我們的名牌只有一個:[罪人], 可是主卻以救恩贖我們的罪, 給我們換上:[主的兒女] 這珍貴的標籤.

CCF的Scott Neeson像放下一切, 跟從主耶穌的法利賽人, 在垃圾山中建立自己的新生命, 不是他在造就貧窮人, 而是貧窮人造就了他. 在最卑賤的地方, 卻就是最光明的地方, 一如主耶穌所降生的馬槽.

 

iMoney 智富雜誌

荷李活電影巨人賣身家 為柬埔寨童建家

一個有錢的西方人到柬埔寨扶貧，也許不算新鮮事，但願意傾盡家財，放棄浮華的確實不多。55歲的Scott Neeson曾經是20th Century Fox(二十世紀霍士)主席，發行過逾百部全球賣座的電影，《鐵達尼號》、《X-men》、《冰河世紀》等，他擁有大屋、名車，與巨星們過着奢華⋯⋯生活，在美國荷李活是舉足輕重的人物。

10年前的一次柬埔寨之旅，朋友帶他去了一趟垃圾山，他見到因為家中負債、疾病、父親離家，小孩提着大帆布袋和鐵勾，在垃圾山上「尋寶」變賣，希望找到兩三美元收入，能買點食物已算好，有時候可能只夠還利息，垃圾山就是他們的「靠山」。

柬埔寨的小孩讓Scott一直無法釋懷，回美國後，他上任Sony Pictures的新工作，同時間著手成立慈善機構Cambodian Children’s Fund(CCF)。一年過後，他辭去工作，賣光家財，隻身去到柬埔寨，「第一日我去垃圾山找到兩個小孩，求他們的媽媽給小孩上學，幫他們租屋，解決基本開支需要，就是這麼簡單便做到改變，站在垃圾山上，我看到錢確實用在哪，你選擇負起責任還是轉身離去？我只知道自己不可能離去。」

他在當地成立學校、孤兒院、醫療中心等，為家庭提供租金、醫療、食物支援，例如是白米計劃，小孩一個月不缺課，可獲10公斤白米；最近又跟加拿大的地產公司合作，每賣出一間房屋，便資助在柬埔寨興建一間新屋，小孩連續6個月不缺課，不受虐打，不需要工作，小孩的家庭便可獲得新屋，至今已有180間新屋建成。

Scott深信教育是一個國家的重要支柱，他希望小孩能投入學校生活，有機會改變命運，從而改變國家，機構成立至今10年，即將要誕生首批大學生，Scott形容是首見的長遠成果。CCF在本港辦事處成立3年，有80個柬埔寨小孩由港人助養，機構亦積極與機構建立合作關係，包括瑞銀、香港寬頻、科技大學等。

想了解更多Scott Neeson或CCF的故事，詳情請留意第375期《iMoney Focus》「

[知識無涯]的謎思

最近將一些新資訊平台向一位較年青而熱誠的專業同輩介紹, 原來他一直無論駕車或做家務, 也把握時間扭開媒體, 接收新知.

可是, 他表示:[專業知識有時著實波濤洶湧, 實在招架不住. 有時寧願甚麼也不看, 安靜下來.], 對於他這份清醒, 我很是欣賞. 

互聯網世代, 資訊及知識更新速度與幅度有時令我們迷失, 有時, 我們為尋索到對工作或服務有用的新資訊而歡喜滿足, 有時, 我們卻感到知識無窮無盡, 如在汪洋中浮沉, 永遠渡不過彼岸.

在特殊教育界多年, 獲取資訊, 學習新知已比我初入行時翻了不知多少個筋斗, 可是,我們卻漸有疲累之感, 我看, 不是因為知識太多, 太快, 而是我們沒有停下來沉澱. 只有進修, 但沒有退修. 像一個不知肚飽的人, 一切發展都被[新知]牽著鼻子走, 近年教育界熱捧的[翻轉教室](Flipping Classroom0是一例. 翻轉教室的核心是要empower學生自主學習, 如此, [充權]方為身心受障者的核心價值, 能彰顯於不同的學習與生活場景, 而非單靠FC本身便可促成, 專業若過渡趕時髦, 便失之於核心價值.


在管理崗位多年, 我時有焦慮, 最大的感觸是行政工作已成為程序機器的服務, 務正業的空間狹小, 人人往外求, 但如傳道書說: [眼看不盡, 耳聽不足, 多有知識, 便多有憂傷.], 若我們不時常梳理所學, 所用, 所悟, 成為有所記載與傳承的隱性知識(tacit knowledge), 智慧便會流失, 機構文化便流於浮淺, 機構便會在各種不甘於人後的慌亂中急躁冒進.



而且, 許多知識可能只來自某些領域或界別, 但通過我們的思考與分析, 例如以社會政策, 歷史發展, 人文關懷, 甚至可以走進信仰,哲學與個人價值觀的框架; 那麼, 除非我們非要成為個別領域的專家不可, 否則, 更專門的知識, 我們都毋需囫圇吞棗 , 便可以將之成為自己的[通識], 構成[創見]或[洞見], 那是一份無比安舒的心靈滿足, 當然我們未必能獲得掌聲. 但也絕非孤芳自賞.



我這樣說, 並非說我已登此境界, 但無形中, 我知道我所追求的不一樣, 在世間知識面前謙卑, 但也不膜拜它. 只是不卑不亢. 是我們去駕御知識, 而不是由它來駕御我們. 成為知識的奴隸.



真正使我們敬畏的是生命受創造的本身, 而不是這個世界, 回歸這個核心, 才能梳理我們裡面原是豐富, 卻被世界價值遮蔽的各種不及整理的[知識]糾結.